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书评 / 正文

胸怀蓝天 脚踏沃土

读《习近平的七年知青岁月》

  “15岁来到黄土地时,我迷惘、彷徨;22岁离开黄土地时,我已经有着坚定的人生目标,充满自信。”习近平总书记如此总结他的知青岁月。

  由中共中央党校出版社出版的系列采访实录——《习近平的七年知青岁月》一书,采访了与习近平一起插队的北京知青、与他朝夕相处的当地村民以及当年与他相知相交的各方面人士共29人。

  中央党校常务副校长何毅亭在接受采访时用三个“最”来概括习近平的插队生涯,即“年龄最小、地方最苦、时间最长”。他指出, “习近平总书记的七年知青岁月放到当年全国知青上山下乡的大背景、大格局中来观察,可以很清楚地发现‘三个最’:他是‘老三届’中年龄最小的知青;他插队的陕北是全国插队知青中条件最艰苦的地方之一;他是插队知青中在农村待的时间最长的极少数人之一。”

  就习近平下乡的地点条件来说,“陕北很苦,延安更苦,延川极苦,梁家河最苦。”“最苦”,就是对当年梁家河的描述。“待在屋里就是昏暗的窑洞,出门就是漫山遍野的黄土”。不仅自然环境恶劣,而且“整个社会文化匮乏,黄土高原闭塞而荒凉”。习近平在北京成长和生活了15年,突然间被只身抛向了偏远且条件艰苦的农村,他经历的从身体到心理的磨练和考验可想而知。“跳蚤关、饮食关、劳动关、思想关”,这一关关的通过,练就了习近平坚韧的意志和关注现实与百姓疾苦的情怀。

  陕北黄土地的七年时光培养出来的是一个有着广阔眼界与志向高远的青年,他不仅看到了底层人民生活的辛劳甘苦,而且亲身感受到了中国基层社会的落后与贫乏;他不仅与当地村民结成了战天斗地的劳动情谊,而且树立了改善农村居民生活,给予他们过上更好生活机会的理想;他不仅在劳动中摸爬滚打、练就了健康且强健的体魄,而且读书不辍、广泛阅读、从不间断学习与思考。

  孟子说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”这句话非常形象地描述了习近平总书记的人生历程。习近平总书记在回忆这段岁月时说:“七年上山下乡的艰苦生活对我的锻炼很大,后来遇到什么困难,就想起那个时候在那样的困难条件下还可以干事,现在干嘛不干?你再难都没有难到那个程度。”“在遇到困难时想到这些,就会感到没有解决不了的问题”。

  七年的青少年时光,七年的知青岁月,七年的艰苦劳动,七年远离家人和城市来到陌生而穷困的农村生活,这七年在习近平的心里究竟占有怎样的位置?用总书记自己的话来说:“我并不觉得农村七年时光被荒废了,很多知识的基础是那时候打下来的。”“要为人民做实事!无论我走到哪里,永远都是黄土地的儿子。”这就是一个国家领导人的担当与胸怀。

  梁家河在某种意义上是习近平总书记的社会学启蒙老师,在那里的七年知青岁月,他不仅学习到了与农业有关的知识,真切地走近了农民的生活,并用自己的能力与才干为农民做了实事,最重要的是他将人民放在了心里。恰如被采访的王宪平说:“近平这个人在他年轻的时候,就志存高远。但他的远大理想,恰恰不是当多大的官,走到多高的位置,而是看似平凡的‘为老百姓办实事’。”可见,梁家河的七年给了习近平立志为人民做事的理想目标,之后的“清华四年,军委机关三年,正定三年,福建十七年,浙江五年,上海近一年,中央高层五年”,一路走来,习近平总书记都秉承着“为人民服务”的共产党员的宗旨与信念,“从农村大队党支部书记到党的总书记,从普通公民到国家主席,从下层军官到军委主席”,他都牢记着初心,用他的执政理念来推进当下中国的改革,创造出为每个中国人共享“中国梦”的机会,搭建出为每个人将梦想放飞蓝天的平台。

  一个人的阅读史就是他的精神成长史。习近平在陕北的七年知青岁月,不仅从社会这本无字书中不断汲取营养,同时也克服了现实的种种困难而阅读经典。古今中外,文史经哲,无所不涉猎,知识储备的深厚与广博即便是专门从事科研工作的学者也难以与之相比。“爱看书”、“好学”是梁家河老乡对习近平的深刻印象之一。从最初刚到那里时的重书箱,到每晚劳作之后的“众人皆睡,我独醒”的煤油灯下阅读砖块一样的大部头,习近平对读书的狂热和饥渴足以成为所有人的榜样。他对待读书的态度不仅仅停留在“知其然”还要“知其所以然”,好学而深思,对同一类主题的书籍进行比较和补充性的阅读,在对比中提炼出自己的观点。总书记以自己的行动告诉全党干部,学习是终身的事业。因为在总书记看来,“好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来”。“梦想从学习开始,事业从实践起步。当今世界,知识信息快速更新,学习稍有懈怠,就会落伍。有人说,每个人的世界都是一个圆,学习是半径,半径越大,拥有的世界就越广阔”。

  总书记在担任中央党校校长时明确提出,领导干部要爱读书、读好书、善读书,培养读书的业余爱好。他在多次的讲话中提到,“领导干部读书学习水平在很大程度上决定着工作水平和领导水平”,“领导干部应把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式”,“以学益智,以学修身,以学增才”。

  在习总书记看来,读书既可以增长专业技能,又可以锤炼高尚的情操;不但能够增强在工作中解决问题的能力,而且能够做到在困境面前坚韧勇敢、在责任面前勇于担当、在诱惑面前心静如水、在名利面前云淡风轻。“全党同志特别是各级领导干部要有本领不够的危机感,以时不我待的精神,一刻不停增强本领。只有全党本领不断增强了,‘两个一百年’奋斗目标才能实现,中华民族伟大复兴的中国梦才能梦想成真。”以习近平总书记为领导核心的中国共产党代表着中国的国家形象,是中国梦的引领者,只有既胸怀梦想又脚踏实地,才能以“四个自信”的姿态走向世界。

  《习近平的七年知青岁月》通过29个人的讲述具体而细微地刻画出一位中国最高领导人的青春岁月与成长故事,让原本在人们心目中被认为只可远观的国家主席以如此亲切而温暖的形象走近了每一个中国人心里。而且通过这本书,人们更深刻地领会到情怀是源于热爱,而热爱源于深刻的理解。正是对中国国情的深刻了解,坚定了习总书记为人民的幸福生活而奋斗的热情,凝聚成了他热爱中国和中国人民的情怀。

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